Leren, innovatie en technologie — geworteld in de praktijk
Ik ben Ilonka Rebergen (MEd), docent, learning designer, onderzoeker en onderwijsinnovator. Ik heb een passie voor het vertalen van ideeën over leren naar oplossingen die in de praktijk werken.
Mijn werk bevindt zich op het snijvlak van onderwijs, technologie en innovatie. Ik ontwerp leerervaringen, ontwikkel digitale leeroplossingen, werk met LMS-platforms en verken nieuwe manieren om leren betekenisvoller en aantrekkelijker te maken.
Van docent naar learning designer
Mijn achtergrond ligt stevig in het onderwijs. Ik werk in het Nederlandse mbo, waar ik lesgeven combineer met onderwijsontwikkeling, onderzoek en innovatie.
Na het behalen van mijn Master of Education in Leren en Innoveren ben ik me verder gaan verdiepen in de manier waarop onderwijskundige theorie, technologie en de onderwijspraktijk elkaar kunnen versterken.
In de loop der jaren heeft dit geleid tot werkzaamheden op het gebied van curriculumontwikkeling, blended learning, digitale leeromgevingen, LMS-implementatie en onderwijsinnovatie — altijd met de lerende en het leerproces als uitgangspunt.
Wat ik meebreng
Ik zie learning design, technologie en implementatie niet als afzonderlijke disciplines.
Ik beweeg juist graag tussen deze gebieden: een onderwijskundig vraagstuk begrijpen, een oplossing ontwerpen, de digitale omgeving bouwen of inrichten, deze testen met lerenden en onderwijsprofessionals en vervolgens verbeteren op basis van wat er in de praktijk gebeurt.
Die hands-on aanpak is een belangrijk onderdeel van hoe ik werk.
Onderbouwd door onderzoek. Gedreven door de praktijk. Nieuwsgierig naar wat er komt.
Aviation, gamification en QuestLab
Luchtvaartonderwijs is een bijzonder aandachtsgebied binnen mijn werk geworden.
Ik ontwikkel leerervaringen voor studenten in het luchtvaartonderwijs rond praktische beroepskennis — waaronder IATA-codes, AIRIMP, luchtvaarttopografie en operationele kennis.
Dit werk leidde tot QuestLab, een gamified leerplatform dat ik vanaf de basis heb ontwikkeld. Wat in 2025 begon als een eenvoudig spel rond IATA-codes, is uitgegroeid tot een breder leerplatform waarin retrieval practice, microlearning, challenge-based learning en gamification samenkomen.
Met QuestLab kan ik veel van wat ik leuk vind bij elkaar brengen: learning design, technologie, luchtvaart en dingen bouwen die lerenden daadwerkelijk gebruiken.
Onderzoek en praktijk verbinden
Ik geloof dat onderwijsinnovatie het beste werkt wanneer onderzoek, professionele expertise en praktijk samenkomen.
Als lid van de NKO-klankbordgroep van leraren draag ik bij aan de dialoog tussen onderwijsonderzoek en de onderwijspraktijk.
Voor mij gaat innovatie niet over technologie gebruiken omdat die nieuw is. Het gaat om betere vragen stellen, dingen uitproberen en oplossingen vinden die daadwerkelijk waarde toevoegen aan leren.